Relazione finale del Consiglio di CLASSE

Anno Scolastico 20____/20_____

CLASSE
	
COORDINATORE Prof.  
	
Alunni n° : 
	Maschi n° :
	Femmine n° :

Non ammessi* n° : 

	Altre culture n° :   
	Portatori di handicap n° : 

	
•	Per le Classi Terze allegare motivata relazione

	
TIPOLOGIA DELLA
CLASSE	LIVELLO DELLA
CLASSE	RITMO  DI
LAVORO	CLIMA
RELAZIONALE	
□	vivace
	□	medio alto
	□	lento
	□	sereno
	
□	tranquilla
	□	medio
	□	regolare
	□	buono
	
□	collaborativa
	□	medio basso
	□	sostenuto
	□	a volte conflittuale
	
□	problematica
	□	basso
	□	Altro …….. …………

	□	problematico
	
□	demotivata
	□	Altro …………
		□	Altro …………
	
□	poco rispettosa delle regole

□	

	

□	Altro …………

	

FASCE DI LIVELLO (Individuate sulla base dei traguardi raggiunti dagli alunni nelle varie discipline)

Fascia	Abilità, conoscenze, impegno, metodo di studio	ALUNNI	

I
Voto 10
	Livello di preparazione eccellente. Abilità sicure, conoscenze pienamente acquisite, impegno sistematico, metodo di studio e di lavoro produttivo ed efficace.		
II
Voto 9	Abilità sicure, conoscenze pienamente acquisite, impegno regolare, metodo di studio e di lavoro produttivo ed efficace.

II
Voto 8
	Conoscenze e abilità acquisite in modo molto soddisfacente, impegno più che buono, metodo di studio e di lavoro  autonomo.		
III
Voto 7

	Conoscenze e abilità acquisite in modo soddisfacente, impegno buono, metodo di studio tendenzialmente autonomo		

III
Voto 6
	Conoscenze ed abilità sufficienti, necessitano a volte di chiarimenti; impegno sufficiente, metodo da migliorare		

IV
Voto 5
	Conoscenze e abilità parziali, impegno discontinuo, difficoltà nel metodo di studio.		

V
Voto 4
	Conoscenze frammentarie ed abilità carenti, impegno molto discontinuo, metodo di lavoro da acquisire.		

CASI PARTICOLARI SEGNALATI PER DEBITO FORMATIVO (allegare prospetto)

METODOLOGIA E STRATEGIE

□  Lezione Frontale	□  Coinvolgimento Genitori	
□  Lavoro in coppie d’aiuto	□  Collaborazione con Esperti	
□  Ricerca Azione	□  Visite Guidate	
□  Attività di Simulazione				             	□  Altro….	
□  Circle Time		
□  Brain storming		
□  Problem solving		
□  Discussione guidata		

STRUMENTI E SUSSIDI

□ Libri di Testo	□ Giornale	
□ Testi didattici di supporto		□ Stampa Specialistica	
□ Schede predisposte		□ Strumenti musicali	
□ Drammatizzazione			             	□ LIM (Software, Computer, Sussidi audiovisivi)	
□ Esperimenti		

STRATEGIE DI RECUPERO/CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO messe in atto 

Attività	Strategia	Fascia
	
POTENZIAMENTO	q Impulso allo spirito critico ed alla creatività
q Attività per gruppi di livello
q Ricerche individuali e/o di gruppo.
q Affidamento di incarichi di responsabilità

CONSOLIDAMENTO	q inserimento in gruppi di lavoro motivati
q attività guidate a crescente livello di difficoltà
q Attività pomeridiane	

RECUPERO E SOSTEGNO
	q ricorso a situazioni concrete di lavoro
q allungamento dei tempi di assimilazione dei contenuti
q controllo sistematico dei compiti svolti a casa, del materiale, ecc	
	
ATTIVITÀ DI
ORIENTAMENTO
	q Compilazione di questionari psico-attitudinali
q Distribuzione di materiale informativo
q Incontri con docenti di scuola superiore
q Visite guidate ad alcuni istituti di Istruzione Superiore	

VISITE GUIDATE/VIAGGI D’ ISTRUZIONE/SPETTACOLI E MANIFESTAZIONI VARIE effettuati

SEDE E/O LUOGO	PERIODO	DOCENTI ACCOMPAGNATORI	

			

                                                                                       	

PROGETTI DI CLASSE REALIZZATI

□ Curricolari	□ Extra-Curricolari	

Titolo Progetto……………………
Obiettivi…………………………
Tempi…………………………….
Discipline Coinvolte……………..

Titolo Progetto……………………
Obiettivi…………………………
Tempi…………………………….
Discipline Coinvolte……………..

Titolo Progetto……………………
Obiettivi…………………………
Tempi…………………………….
Discipline Coinvolte……………..

VERIFICA E VALUTAZIONE
§ Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell’anno
§ Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe
PROVE SCRITTE	PROVE ORALI	PROVE PRATICHE	

q Componimenti
q Relazioni
q Sintesi
q Questionari aperti
q Questionari a scelta multipla
q Testi da completare
q Esercizi
q Soluzione problemi
q Altro……………………….	
q Relazione su attività svolte
q Interrogazioni
q Interventi
q Discussione su argomenti di studio
q Altro……………………….	
q Prove grafico- cromatiche
q Prove strumentali e vocali
q Test motori
q Altro……………………….	

Elementi per la
Valutazione Finale Concordata dal Consiglio di Classe	CONDOTTA:

ELEMENTI DA VALUTARE:

1.	Comportamento in classe e nell’Istituto;
2.	Rispetto del Regolamento d’Istituto;
3.	Rispetto dei compagni, dei docenti e di tutto il personale;
4.	Rispetto dell’ambiente scolastico;
5.	Frequenza;
6.	Assenze ingiustificate;
7.	Provvedimenti disciplinari.

PROFITTO:

ELEMENTI DA VALUTARE:

1.	Conoscenze disciplinari, abilità specifiche, competenze;
2.	Partecipazione e interesse;
3.	Impegno e metodo di studio;
4.	Progressi rispetto alla situazione di partenza.	

Lavello, lì
Il Consiglio di Classe